fa مؤلفه‌ها و شاخص‌های پایداری محیطی در طراحی معماری ساختمان‌های آموزشی ایران جغرافيای شهری Urban Geography پژوهشی اصیل Original Research <div style="text-align: justify;"><strong>اهداف و زمینه‌ها:</strong> امروزه تحولات زیست‌محیطی، تغییرات آبو‌هوایی و مشکلات انرژی چالش‌های عمده‌ای هستند که جهان با آن روبه‌رو است. ایران در زمینه طراحی سیستم‌های سنجش پایداری ساختمان‌ها در ابتدای راه قرار داشته و دستورالعمل‌ها و ضوابط کلی در این زمینه تهیه شده است،ولی در خصوص مدارس اقدام موثری صورت نپذیرفته است. این پژوهش با هدف تعیین اولویت‌ مؤلفه‌ها و شاخص‌های پایداری طراحی فضاهای آموزشی پایدار در ایران صورت پذیرفت.<br> <strong>روش‌شناسی</strong>:در این پژوهش توصیفی- تحلیلی، داده‌ها به‌صورت کتابخانه‌ای و تکمیل پرسش‌نامه خبرگان جمع‌آوری شد. از روش تحلیل سلسله مراتبی(AHP) برای تعیین اهمیت و وزن‌دهی به مؤلفه‌ها و شاخص‌ها استفادهشد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> براساس تحلیل سلسله مراتبی مؤلفه‌ها و شاخص‌های به دست آمده از تحقیقات پیشین، سه مؤلفه انرژی، آب و طراحی سایت و نیز سه شاخص بازیافت آب، استفاده از انرژی‌های تجدیدپذیر محیط و بهینه‌کردن مصرف آب برای محوطه‌کاری و آبیاری رتبه‌های اول تا سوم را کسب نمودند.<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> اولویت و امتیاز مؤلفه&lrm;های موثر بر پایداری محیطی در فضاهای آموزشی ایران به ترتیب انرژی، آب، طراحی سایت، کیفیت محیط داخلی، مواد و مصالح، اولویت منطقه‌ای و نوآوری در طراحی هستند. شاخص‌های بازیافت آب؛ استفاده از انرژی‌های تجدیدپذیر محیط؛ و بهینه‌کردن مصرف آب برای محوطه‌کاری و آبیاری؛ در رتبه‌های اول تا سوم قرار می‌گیرند.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Aims </strong><strong>&</strong><strong> Backgrounds:</strong> Today, environmental developments, climate change, and energy problems are major challenges in the world. Although Iran has been at the beginning of sustainable development regarding the buildings sustainability evaluation systems and has developed general guidelines and standards in this area, no effective action has been taken about schools. The present study aim is to determine priorities and sustainability indicators of designing sustainable educational spaces in Iran<strong><span dir="RTL">.</span></strong><br> <strong>Methodology: </strong>This study is descriptive-analytical in nature and descriptive applied-development in terms of purpose. The method of data collection is library-based and questionnaires are completed by experts. Analytic Hierarchy Process (AHP) is used to determine the importance and weighting of components and indicators<strong><span dir="RTL">.</span></strong><br> <strong>Findings:</strong> Based on the hierarchical analysis of the components and indicators obtained from previous research, three components of energy, water and site design, as well as three indicators of water recycling, using renewable energy and optimizing water use for landscaping and irrigation were ranked as first to third<strong><span dir="RTL">.</span></strong><br> <strong>Conclusion:</strong> The tables and analytical charts showed that the priority and the rating of the effective factors on environmental sustainability in Iranian educational spaces include: energy, water, site design, indoor quality, materials, regional priority and design innovation. Among indicators, water recycling, renewable energy use and optimization of water use for landscaping and irrigation are ranked first to third<strong><span dir="RTL">.</span></strong></div> پایداری, فضاهای آموزشی,سیستم ارزیابی, تحلیل سلسله مراتبی Sustainability, Learning Environments, Evaluation System, Hierarchical Analysis 559 566 http://georesearch.ir/browse.php?a_code=A-10-806-2&slc_lang=fa&sid=1 Negin Bareshadat نگین بارشادت n.bareshadat@yahoo.com 10031947532846009409 10031947532846009409 Yes Department of Architecture, Faculty of Art & Architecture, Islamic Azad University, Mashhad, Iran گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران Hmidreza Shoaei حمیدرضا شعاعی 10031947532846009410 10031947532846009410 No Department of Architecture, Faculty of Engineering, Islamic Azad University, Shahrud , Iran گروه معماری، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران Alireza Rezvani علیرضا رضوانی 10031947532846009411 10031947532846009411 No Department of Architecture, Faculty of Art & Architecture, Islamic Azad University, Mashhad, Iran گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران